新竹清華一甲子(十四): 校長四年 (二)
播灑學術種子在年輕的生命中
南京大學新竹清華日
在京都大學舉辦 AEARU年會
在南京大學舉辦 AEARU 理事會
AEARU - LERU 首次會議
斐陶斐榮譽學會交接典禮
頒獎給姚仁祿創辦人
與珍古德參加生態保育活動
頒發證書給華森博士
與杭士基博士晤談
十、高中學術列車
清華自 2011年推出「清華大學高中學術列車」，以擁有的豐沛學術資源，藉高中學術列車活動，能將這些取之於社會的資源，回饋全台各地及離島地區。第三屆「清華大學高中學術列車」從 2013年 11月 16日起開跑，到全省各地舉辦 14場演講，向社會大眾分享學術趣味，讓大學走入人群，將學術的種子播灑在年輕的生命中。
前兩屆到全台演講，吸引超過 4,000名聽眾，以趣味、生動的演講方式，啟發高中生對科學的興趣。清華繼續辦理學術列車活動，希望經由所有人不斷的努力，讓此活動成為「有品牌」的活動，成為社會上重要的科普型態活動。以往參加學術列車活動的學生認為，學術列車帶給他們不同於課堂的生活經驗！反應「比單純上課好玩多了，而且能學到不同學科東西」、「有些東西在課本上不會寫，課堂上不會說，甚至不曾想過為什麼，如今一聽，受益良多」，第三屆活動不僅巡迴全台各地，甚至將觸角延伸至金門、澎湖與馬祖地區，期盼能讓離島地區的學生們，透過學術列車活動，將知識深耕於在地，將學術播種於教育。
十一、梅竹賽
梅竹賽是清華與交通大學兩校間年度大事，以紀念清華梅貽琦與交大凌竹銘兩位在台建校校長而命名，遠溯至 1958年。有「沒有經過梅竹賽的洗禮，就白上了清華交大」的名聲。
比較令人遺憾的是受到太在乎輸贏，少數人為求勝而想出的機鋒累積下來的問題而連累，漸失公平。常見有些項目停賽或根本無法開賽，許多項目只有男生賽而沒有女生賽，有些項目算一點，有些算半點，有些項目是正式賽，有些是表演賽不算點。我曾多次呼籲改善，並具體建議，採取大專杯或大專聯賽的規則。在大家已同意的規則下，盡力發揮。如此贏的不心虛而坦然，輸的不致於連格調也輸掉，方符合一流名校的風範。梅竹賽應是公平的競賽，友善的聯誼，趣味的融合，充滿歡樂的氣氛，讓青春不留白，未來回味無窮。可惜多年來在「學生自治」的原則下，完全由學生組成的「梅竹工作會」主導，積重難返，即使是校長也相當無奈。
另一方面，也看到競賽中選手所展現運動家精神，戰到最後一刻，毫不鬆懈的態度。此外，賽前的造勢活動，處處充滿創意與活力；啦啦隊、火力班的表現，則是熱力四射；而觀賽同學賣力的加油聲，更是鼓舞選手的動力來源。並藉由梅竹英雄榜等活動，為校隊加油，為競賽暖身。雖然美中不足，這場青春饗宴，仍是值得倍加珍惜而續辦的活動。
十二、兩岸四地大學校長會議
兩岸四地大學校長會議，是由兩岸四地約二十所主要大學校長，每年在暑期舉辦的交流會議。由於歷史原因，陸方循例參與大學僅有清華、北京、復旦、浙江與南京五所頂尖公立大學，而台灣與會者則有十幾所主要公私立大學。我在校長任內共參加過第六到第九屆會議，分別在港澳、四川、南京與台灣舉行。會期通常為期五天，並常移地舉行，如在台灣即分別在淡江宜蘭校區、新竹清華、交通大學、台南成功大學、高雄中山大學以及金門大學舉辦活動。
會議就高等教育議題以座談會及論壇方式廣泛討論外，並設計使各校校長有充分機會見面晤談，交換心得，增進了解，建立友情，受到各校重視，幾乎所有校長都全程參加，讓各校間交流管道暢通無礙。例如為促進兩岸學術交流，我在會中向相關大陸各校提出在該校舉辦「新竹清華日」構想，都是「二話不說」，獲得正面回應後，再由兩校承辦人員執行後續事宜，非常順暢。
在我擔任校長期間，兩岸對應大學學術水準大致平起平坐，雙方都以最大的誠意交流。由於兩岸政府對高教經費的投入有很大的差異，大陸頂尖大學已明顯超前，據知近年交流的動力已不如前。再加上民進黨政府刻意阻礙兩岸交流，會議從新冠疫情爆發後，即戛然而止，至今仍未恢復，甚為可惜。
十三、新竹清華日
由於政府於 2011年開放大陸地區學生就讀台灣大專院校。其中，國立大學僅開放研究所招生。來台陸生除用心學習外，表現優異，並積極參加校內外各種活動，與師生互動良好，因此發想到大陸頂尖大學舉辦「新竹清華日」，最主要的目的是增進各校師生對清華的了解，並由名師與傑出校友組成的清華團隊，進行多場專題演講，以及舉辦交換生座談、球賽等學生交流活動，除宣揚校威外，促進兩校在研究上實質合作，也有助招收優秀學生。據此陸續在北京清華 (2011.12.24)、南京大學 (2012.11.9)、浙江大學 (2012.11.24) 與廈門大學 (2013.10.10) 舉辦「新竹清華日」，也曾與北京清華商議同到美國舉辦「兩岸清華大學日」的可能。
值得一提的是，清華也以相同模式在馬來西亞「馬來亞大學」(2013.7.31) 舉辦「新竹清華日」。同時獲得此行所結識的僑領李金友丹斯里，於幾個月後，慷慨捐贈一千六百萬元獎學金，鼓勵馬籍學生到清華大學留學。
十四、東亞研究型大學協會
「東亞研究型大學協會」東亞研究型大學協會（Association of East Asian Research Universities，AEARU）是一個成立於 1996年的東亞地區跨國研究組織。成立初期有 9所大學，現在有 18所大學是其成員。該組織的宗旨是促進成員大學之間的交流，為東亞的主要研究型大學建立研究成果共享平台。
在 AEARU 中，台灣原來僅有清華與台大為會員， 2018年又有陽明交大成為會員。該會設有理事會，由東亞中、日、韓、台、港澳五地各推一代表組成，並由各地區代表輪流擔任正、副會長。我擔任清華校長後即接任副會長，並於 2012年起接任會長。理事會每半年開會一次，大會則每年舉行一次。年會除就過去各項活動進行例行性報告外，也回顧並檢討各項活動的執行成效。另舉行專題研討會，如 2011年在日本京都大學舉行「第一屆中國漢字文化研討會」。
在擔任會長期間，除定期召開理事會會議，討論逐年活動和協會裡的各種事項，並彙整會議資料於年會中與其他會員學校討論；在年度會議中、討論對協會的共同的想法和題材，以及決定運作的方向，及回顧 AEARU全年辦過的活動。此外，逐年舉辦專題研討會或學生交流活動，邀請會員學校參與、安排研討會或交流活動的行程等，藉此分享互相間的知識和文化，促進跨國學校之間的良好關係。
具有創新意義的是主辦第一屆亞、歐研究型大學校長會議，並新設 AEARU 「傑出學者講座」制度，由各校推派傑出研究學者，在理事會進行期間，在主辦學校發表尖端研究成果，受到師生及相關領域學者熱烈歡迎，並增加對AEARU 的認同感。
十五、歐亞研究型大學校長論壇
2012年 11月 AEARU在韓國首爾大學召開理事會，邀請歐洲研究型大學聯盟 (League of European Research University，LERU) 秘書長就 AEARU 與LERU 兩個聯盟未來合作的可能性發表專題演說。當下，獲得熱烈廻響。LERU 成立於 2002年，是由歐洲 21所偏重研究的高水準大學組成的聯盟。根據聯盟創立的使命宣言，聯盟的宗旨為：「致力於教育、知識創新和全面性研究的推廣」。LERU認為，基礎研究在創新過程中扮演著重要的角色，並大大有助於社會的進步。
在 AEARU 成員多方的努力下，終於促成 AEARU-LERU 第一次校長論壇，於 2013年12月7日，共有16個 AEARU和 8個LERU 會員齊聚清華。論壇分享各大學在高等教育的創新與合作的經驗。會場內外代表們熱烈互動。本人致詞提到，雖然近年來，歐洲和亞洲的學者或是各大學間的交流明顯增加，但是多是單一學校或是學者間在各自領域中的合作，此次論壇希望透過正式的接觸，不僅能師法他校的優點，也能更了解彼此間的發展重點，進而促成跨國、跨洲的合作。
這場論壇是第一次匯集由來自兩大洲頂尖研究型大學協會的代表，一同討論如何促成雙邊、多邊、單學科或是多學科合作的可能性。各校代表不僅介紹自身學校創新的高教政策外，也都著眼全球化的浪潮下，各大學如何掌握契機，透過合作提升高教的研究發展。同時也針對新的教育政策或是全球化下高等教育的發展與挑戰提出探討。多位講員不約而同表達希望兩協會能加強合作，包括定期舉行聯合會議，商討如何合作面對人類遭遇的重大挑戰 (Grand Challenges)，兩協會秘書處應密切連繫，同時探討未來成立全球相似學會聯合會的可能性等，為歐亞頂尖大學制度化的合作奠定良好的基礎。
十六、斐陶斐榮譽學會
斐陶斐，即希臘文字母 Phi, Tau, Phi 之譯音，用以代表哲學、工學、理學（Philosophia, Technologia, Physiologia) 三種學術。斐陶斐榮譽學會原是民國 10年 5月 25日成立的全國性勵學會，民國 53年 3月在臺恢復總會，在 2012年時，共有 53所分會，榮譽會員計參萬伍仟餘人。
斐陶斐榮譽學會是以選拔賢能，獎勵學術研究，崇德敬業，共相勸勉，俾有助於社會之進步為宗旨，歷年來辦理過許多有意義的活動。我於 2012年 3月接任第 34屆理事長，在兩年任期內綜理會務、推動相關活動，並擔任會員大會、理事會之主席。
學會每年選拔對社會有卓越貢獻人士，予以表揚。由於教育部與國科會以及許多基金會設有多種獎項。表揚學術界人士，我主張學會傑出成就獎人選以非學術界人士優先，獲得審查委員們認同，因而在我任期內頒獎給詩人鄭愁予、文學家黃春明、楊牧以及建築師姚仁祿等。也因此在我卸任多年後，我婉拒清華的提名。
值得一提的是，我在擔任材料學會理事長時。基於同樣理念，設立「傑出貢獻獎」。表揚產業界傑出人士，以別於通常頒給學術界先進的「陸志鴻獎章」。不意在我卸任後兩年，材料學會決議頒給我「傑出貢獻獎」，我當即力陳不妥，才轉頒給產業界人士。
十七、諾貝爾獎級訪客
在我任內，每年都有幾位諾貝爾獎級學者來訪，華人諾貝爾獎得主包括楊振寧、李遠哲與丁肇中，另外來台超過兩次的有發現巴克球的克羅多 (Harry Kroto)、2004 年諾貝爾化學獎得主傑哈諾佛 (Aaron Ciechanover) 及 2009年諾貝爾化學獎得主尤娜特 ( Ada E. Yonath)。另外名聲可能超過多數諾貝爾獎得主的有珍古德 (Jane Goodall)、「DNA之父」華森 (James Watson 與「語言學之父」杭士基 (Noam Chomsky)等。
其中與珍古德的互動頗值一提，初次會面是她於 2010年 4月第十四次訪台，推動其生態保育「根與芽」計畫時。當時她應清華服務學習課程之邀，至新竹推動動物的快樂生活權。當日特別設計「人類動物園」生態體驗教育活動，由珍古德博士、許明財市長與本人，與民眾一同進入動物園籠子中體驗被關在動物籠子中的感覺。她說，「人們很難想像被關在籠子裡的感覺，這是因為我們知道我們何時可以離開籠子，但這地方對動物而言是監獄，行動是受到限制的，所以我們應該盡可能讓牠們在裡面住的舒服一些。」發人深省。
擔任頂尖大學校長，接待世界各地的菁英訪客是日常。這些訪賓專業學術卓越、除蒞臨發表精彩演講外，也讓人感受到其博學多才，平易近人以及善於溝通的一面，可謂典範足式。
十八、奕園揭幕典禮
建設「奕園」為沈君山前校長的心願，他在 2006年第三次中風不省人事前，曾手書略為：「余自1956年與清華結緣，1973年長期返台，迄今已33年，以後亦不會離開清華園，故對新竹清華有特殊感情，擬捐助奕園，原則如下：一、地址須在清華校園，二、園中不砍一樹，全園少用水泥（最好不用）」；在劉炯朗與陳文村前校長努力下，在清華南校區生態區建設「奕亭」，於 2010年 1月 20日揭牌啟用；而進一步造景建設「奕園」則在沈前校長昔年棋友蔣亨進教授等倡議下，於 2011年 10月起開始啟動。
籌建小組提議蒐集圍棋大師墨寶及珍貴棋局展現於園中，同時公開徵求設計團隊，在蒐集圍棋高手墨寶及經典棋局方面，在林海峰國手協助下，於 2011年 12月蒐集到包括吳清源、林海峰、日本木古實、韓國曹薰鉉、中國大陸聶衛平以及陳祖德大師墨寶及經典棋局，讓奕園深具潛力成為未來的世界圍棋勝地；在其後「奕園」規劃討論會並決議由藝術中心主辦，結合圍棋主題與融合於環境的公共藝術方式進行，採公共藝術邀請比件方式，由楊尊智老師率領團隊脫穎而出，順利完成。於 2013年 6月 1日正式揭幕；另一方面，沈前校長胞妹慈源女士與妹婿盧博榮博士在得知學校規劃後，決定將他們代管的沈前校長在美國的退休金匯回作為興建「奕園」費用，因此也完成了沈前校長捐款興建「奕園」的心願，別具意義。
「奕園」位於清華大學南校區自然生態園區及草原區內，園內設有碑群，分別刻有六位圍棋大師的墨寶、自選平生重要棋局棋譜以及其小傳，供大家欣賞，草原區則展示以圍棋子造型為基礎的公共藝術創作「對奕‧對藝」，已成為臺灣乃至全世界最具特色的圍棋勝地。
十九、學習資源中心旺宏館啟用
「學習資源中心旺宏館」(旺宏館) 啟用典禮於 2013年 4月 12日舉行；「旺宏館」包括總圖書館、國際會議廳、階梯講堂、遠距教室、視訊會議室等；總圖書館內有呈現清華歷史縮影的「校史展示區」與陳列清華教師著作的「清華書房」，具體展現清華人多年耕耘成果。
旺宏館沒有旺宏電子公司是沒有辦法落成的；歷經四任校長，長達十二年才完成。是由清華同仁盡心盡力的希望為清華校園建設一個「令人驚豔」的亮點，「千呼萬喚始出來」。新館除美奐美侖的建築外，館內多項創新設施包括：二十四小時不打烊的智慧型自助還書服務、全國大學首創的「手機亭」、專供夜間讀書的「夜讀區」，並透過建置UHF RFID智慧型圖書管理系統，配合多功能空間設計、新穎的多媒體互動與影音視聽設施，為讀者提供更貼心的服務；而從總圖開館以來校內校外佳評如潮看來，成效已充分顯示。
「學習資源中心」的功能遠遠超過傳統圖書館，對人的精神生活與發展更為重要；新啟用的「國際會議廳」常有全球各界頂尖學者專家聚集交會，促發出靈動意念，綻放智慧花朵，遠距教室藉由現代科技，傳播知識。現代教育不僅是教與學，而是要讓人學術自學，能夠終生學習，從書本、教材、教師、同儕學習，而在互動中成長，學習資源中心提供一個良好的園地，協助使用者學習，提升學習效能，多學習，多思索，這也是設立學習資源中心的目的。
.jpg)
.jpg)
